Matkustaa
Minne ikinä menemme, meitä katsotaan ihmeellisenä. Lapset ovat eksoottinen sekoitus Karibian, Aasian ja Euroopan juuria. Iloiset, hymyilevät kasvot, joiden päät ovat täynnä terhakkaita kiharoita. Heidän iho parkittu. Heidän vapaa-ajan vaatteensa. Ne voivat helposti olla paikallisia, mutta heissä on jotain erilaista, meissä jotain erilaista. On jotain, joka ei voi määritellä meitä Costa Ricalainenksi tai Kolumbiaksi. Emme enää koskaan ole ecuadorlaisia tai edes hollantilaisia.”Mistä olet kotoisin?” Kysymykseen, johon olin aina vastannut helposti ja varmasti. Olemme "tietenkin hollantilaisia!" Silti epäröin. Olimme asuneet useissa maissa, ystävystyessämme paikallisten kanssa, muuttaneet taloja koteiksi. Olimme jättäneet sydämemme palaset murtuneiksi kaikkialle kauniille maapallollemme. Olimme nyt maailman kansalaisia. Emme olleet Costa Ricalainen, Kolumbian tai Nicaraguan. Emme olleet eurooppalaisia tai hollantilaisia. Olimme yksinkertaisesti tämän maan, tämän maailman asukkaita. Emme matkustaneet, emme olleet turisteja. Elimme.
Tiekoulutus
Tämä uudistunut tapa heijastaa myös tapaa, jolla tarkastelimme koulutusta. Kun jätimme eurooppalaisen kodimme varmuuden, järjestelmän turvallisuuden, emme vielä olleet valmiita seuraamaan sydäntämme täysin. Vedimme pitkin tonnia kirjoja yrittääksemme pysyä koulujärjestelmässä sellaisena kuin tunsimme sen. Sydämemme ja sielumme laajentuneen luottamus laajeni. Kirjoja käytettiin vähitellen yhä vähemmän. Ja yhä enemmän tilaa oli vain olla. Lapset olivat vaatineet kuukausia löytääkseen itsensä uudelleen. Heille oli aina kerrottu, mitä ja milloin oppia. Nyt he pystyivät yhtäkkiä vapaasti seuraamaan omaa tahdiaan, omia etujaan. Vapaa ajatella itse, vapaa olla oma itsensä. Joten kuka he olivat? Mistä he todella pitivät, mitkä olivat heidän intohimonsa? Uskon, että asuminen eri maissa, sekoittuminen ihmisten ja kulttuurien kanssa on tuonut heidät lähemmäksi ydintään. Kuukausien kuluessa he alkoivat puhua useita kieliä. He siirtyivät hitaasti seuraajista johtajiksi. He olivat siirtymässä tuomioistuimen keskustaan, ja he olivat varmoja siitä.
Tapaa Sheree
Sheree, Ecuador. Kuva kirjoittaja.
Costa Ricassa Sheree (8-vuotias) liittyi paikalliseen sirkuskouluun. Inspiroiva joukko taiteellisia ihmisiä ympäri maailmaa. Sheree sukelsi sydämeensä auki, muutaman päivän sisällä hän oli ottanut englanti-espanjalainen kääntäjä. Hän oli juuri alkanut puhua espanjaa, mutta hän oli itsevarma eikä hänellä ollut mitään epäilyksiä. Katsellen hänen kasvuaan ja oppimistaan tällä vapaalla ja luonnollisella tavalla kosketin sieluni. Vaikuttaa siltä, että hän ei olisi tarvinnut tiukkoja ja säänneltyjä tapoja oppia Euroopasta. Hänen piti olla vapaa. Hänen piti olla ilman rajoja. Hänen piti tutkia. Ja niin hän teki. Nicaraguassa hän liittyi paikalliseen Tae-kwon-do-kerhoon. Ecuadorissa hän liittyi lastenteatteriin. Jokaiseen suuntaan, johon menisimme, olisi uusia oppimismahdollisuuksia.
Tapaa Silvana
Silvana, surffaus Ecuadorissa. Kuva kirjoittaja.
Teini-ikäinen Silvana aloitti tämän matkan turvattomasti ja ilman todellista intohimoa elämälle. Hän oli ollut hyvä opiskelija, ja monet pitivät siitä. Silti järjestelmä myös muodosti hänet suuresti. Hänestä oli tullut se, mitä ihmiset halusivat hänen olevan, hänestä oli tullut asiantuntija, joka pystyi vastaamaan odotuksiin. Kuitenkin vain kuukausien ajan tähän seikkailuun voin nähdä hänen kukoistavan. Hän alkoi tehdä omia koulutusvalintojaan autenttisen ja sisäisen motivaation kautta. Hän halusi oppia kieliä. Hän halusi oppia, ja minun ei koskaan tarvinnut kertoa hänelle mitä tehdä. Hän veisi kirjat opiskelemaan. Hän aloitti seurustelun puhumalla paikallisten kanssa omalla kielellään. Kuukausien kuluessa hän pystyi kommunikoimaan vapaasti kolmella kielellä. Hän löysi intohimonsa surffailusta ja vietti tunteja tunteja vedessä. Hänellä oli lahja, ja hän oli intohimoinen siihen. Hänestä oli tulossa kaikki mitä hänellä oli tarkoitus olla alusta alkaen. Hän oli Silvana.
Tapaa Susy
Susy Costa Ricassa. Kuva kirjoittaja.
Susy oli vain kolme vuotta vanha, kun aloitimme tämän matkan; Hän oli kuitenkin aina ollut hänen oma henkensä. Hän ei ollut koskaan ollut minun omistaa. Hänen piti vaella vapaasti, jopa tässä nuorena. Toki, olin siellä ohjaamassa häntä, johtamassa häntä vaarasta, mutta sen lisäksi oppiminen oli aina tullut luontevasti. Hän vaelsi yksin menemään Panaman leikkipaikalle. Hän lähti vietetyksi Ecuadorissa, teki balettia Costa Ricassa. Hän puhui universaalia kieltä vain sydämen ymmärtämiseksi. Hän oli Susy, ja Susyllä oli oma persoonallisuutensa. Kaunis, vapaahenkinen ihminen, jota en koskaan voinut rajoittaa luokkahuoneen neljään seinään.
Itsekäs?
Entä heidän tulevaisuus? Eikö heidän pitäisi saada jonkinlaista tutkintotodistusta? Eikö minä ollut itsekäs kieltämättä heiltä mahdollisuuden todelliseen tulevaisuuden uraan? Kyllä, myönnän olevani peloissani. Peloissaan jopa. Mutta hitaasti saimme takaisin luottamuksen omiin lahjoihimme ja kykyihimme ihmisinä. Emme valmistautuneet tulevaisuuteen, elämme nykyisyyttä. Ja uskon löytämällä itsemme, luomalla yhteyden itsemme ja luonnon kanssa, meillä olisi kaikki tarvittava menestymiseen elämässä. Vaikka he päättäisivätkin mennä yliopistoon jossain vaiheessa, he silti pystyivät. Itse asiassa USA: n parhaat yliopistot etsivät aktiivisesti koti- ja koululaisia. He olivat enimmäkseen erinomaisia opiskelijoita, kriittisiä ajattelijoita ja erittäin motivoituneita.
Minulle, jos meidän olisi pitänyt palata takaisin Eurooppaan nyt, se olisi kaikki ollut sen arvoista. Vain nähdessään lasten löytävän itsensä, intohimonsa. Minulla ei ole mitään epäilystäkään siitä, että tämä maailma on meidän luokkahuoneemme.
