Valokuvat: lentävä matkalaukku
Sukellutttuna intialaiseen kouluun yhdeksännessä luokassa, Neha oppii hindin uppoavaan tyyliin.
Ajattelin, että hindi oli toimiva.
Hindi ei ole minun äidinkieleni, emme puhu sitä kotona, mutta seurain peruskeskustelua - kiitos Bollywoodin ryhmäbustereista, joita katselin joka viikonloppu - ja tiesin devnagri-käsikirjoituksen, oppin jälleen viikonloppukursseilla, että vanhempani vaativat osallistumaan. Kuinka vaikeaa voi olla Hindin poiminta yhdellä jalalla jo ovessa?
Miksi hindi
Perheeni palasi takaisin Intiaan, kun olin yhdeksännessä luokassa. Tämä tarkoitti uutta koulua, uusia ystäviä, uutta akateemista kulttuuria ja uusia aineita - ensimmäistä kertaa hindi oli osa opetussuunnitelmani.
Mutta se ei ollut kaikki. Yhdeksäs luokka on pelottava aika intialaisessa koulussa. Kymmenennen luokan julkiset kokeet ovat maan kilpailukykyisimpiä, korkeapainekokeita. Opiskelijan suoritus määrää hänen tulevan koulutuksensa, ja valmistelut alkavat arvosanan aikaisemmin.
Kyse ei ollut pelkästään muodollisista elokuvan kuvauksista, vaan kieliopista ja kirjallisuudesta, säikeiden hajottamisesta ja runouden analysoinnista minulle edelleen vieraalla kielellä, juuri ennen elämäni tärkeimpiä tenttejä: juuri siihen pääsin. Paljon bravadoa ja tuskin aavistustakaan vakuutin vanhempilleni, että pystyn käsittelemään sitä. He löysivät minulle useita tutoreita ja ryhtyivät rukoukseen.
Luokkahuoneessa
Ensimmäinen hindi-tunnini alkoi runolla, jota en seurannut. Seuraava oppitunti paheni - minua pyydettiin lukemaan jae.
En voinut. Olin hyvin yksinkertaisilla yksittäisillä sanoilla, mutta mitä minun piti tehdä niille puoliaakkosille, jotka sulautuivat kokonaisiin, tai pisteisiin, jotka hiipivät sanan päällä tai vieressä muuttamalla sen ääntämistä ilman varoitusta? Ja mitä minun piti tehdä, kun nämä sanat seurasivat toisiaan naamioituneina parina.
Taistelin ja mursin linjojen läpi. Tukahdutetut nauravat luokkahuoneen ympärillä, pienet sipisevät äänet, jotka kiipehtivät kiireesti takaisin sisään, olivat vaikea hukata. Pahempaa oli opettajan häikäisy. Hänen ravistetut silmänsä ja vihaiset kulmakarvat sanoivat, että emme koskaan tule ystäviä.
Valokuvat: lentävä matkalaukku
Vihasin sitä. Anglikoituneesta hindistani tuli pysyvä vitsi. Käsinkirjoitukseni oli yhtä huono kuin toisen luokkalaitteen, oikeinkirjoitukseni olivat huonompia. Esseet palasivat enemmän punaisena kuin sinisenä, vastaukseni päättyivät ennen kuin ne alkoivat, ja vuoropuhelu opettajan kanssa laajeni yksityiskohtaisille Ji Maamille ja Nahi Maamille (Yes Maam and No Maam). Epäonnistin kaksi ensimmäistä hindin tenttiä sinä vuonna.
Kuinka oikein oppin Hindi5: tä
Vanhempani pitivät minua fantastisena ohjaajana. Hän löysi tiensä minuun.
Toisin kuin kouluopettaja, hänellä ei ollut halveksuntaa englantia, kilpailevaa kieltä. Sen sijaan hän käytti sitä käsitteiden selventämiseen ja sääntöjen rikkomiseen. Muutaman ensimmäisen luokan aikana hän pyysi minua kirjoittamaan kappaleita englanniksi ja kääntämään sitten ideat hindiksi.
Jokaisella kappaleella sisältö kasvoi hiukan vahvemmaksi, ja minusta tuli hieman vähemmän epämukava. Se avasi paljon enemmän tilaa oppimiseen.
Vietimme oppitunnit juttelemalla Hinglish-kielellä, hindi-englanti-sekoituksessa. Joten matkan varrella otin myös kieliopin, tulkitsin mitä kavi (runoilija) tarkoitti ja oppin oikeinkirjoituksia. Se auttoi minua kehittämään kaivattuja keskustelutaitoja.
Voin nyt puhua grocerin, riksawalan ja vanhan tätin kanssa ensimmäisessä kerroksessa murtumatta pesää. Aksentti oli edelleen olemassa, se oli silti hauskaa, mutta en pelkästään niin.
Hän käytti popkulttuuriviittauksia rekvisiitta; Hindista tuli helppokäyttöinen. Seurasin sitä enemmän televisiossa, mikä puolestaan auttoi minua totumaan kieleen. Katsoin elokuvia korvan ulkopuolella sanoista oppikirjastani.
Seurasin asiayhteyttä ja käytin niitä vastauksissani. Aloin ymmärtää rakastani Bollywood-kappaleiden takana olevaa runoutta ja nautin siitä yllätyksekseni.
Ja hän hankki työkirjat yhteiselle pohjalle - tarinat ja oppitunnit, joita olin aiemmin käsitellyt englanniksi; Hindista tuli tuttu, jopa hauska. Ajan myötä arvosanani alkoivat nousta. Suoritin tentin ja päädyin lopulta yhdeksänteen luokkaan arvostetulla 55 prosentilla.
Rauhan tekeminen
Valokuvat: lentävä matkalaukku
Seuraava vuosi oli intensiivinen, vietti kokonaan lukukausimaksuissa ja oppikirjoissa. Mahdollisuus räpätä vuodesta ripustettiin minun päälleni, miekalla skitsofrenisillä matrailla ja väijyttävällä chandra bindialla. Viimeisen kymmenennen luokan tentin päivänä kävin sydänkohtauksessa. Ennen paperia kouluopettaja sanoi:”Neha, kukaan oppilaani ei ole koskaan epäonnistunut kymmenennessä. Älä ole ensimmäinen.”
