Vanhemmuus
1. He oppivat kielen täydellisen upotuksen kautta
Ei ole epäilystäkään siitä, että lapset oppivat kieliä paljon nopeammin kuin aikuiset. Itse asiassa olen kateellinen siitä, kuinka poikani Miro on tullut sujuvasti espanjaksi kuuntelemalla, vuorovaikutuksessa ja pelaamalla mitä tahansa muodollista opiskelua vastaan.
Asiantuntijat kehottavat kieltenopiskelijoita sukeltamaan kieltä ja kulttuuria; Kehotan lapsia leikkimään muiden äidinkielenään puhuvien kanssa. Se on mielestäni nopein ja luonnollisin tapa oppia. Pitkäaikainen, hidas, kiehtova matka antaa lapsille mahdollisuuden olla vuorovaikutuksessa. Kun puhuja, joka ei puhu, leikkii sellaisen lapsiryhmän kanssa, joka ei puhu englantia, kaikki leikki tapahtuu heidän äidinkielellään. Täällä olen nähnyt, että Miro imee sanaston ja syntaksin vaivattomasti.
Ei ole epäilystäkään mielestäni, leikki on paras ja luonnollisin tapa oppia kieli.
2. He saavat maallisen koulutuksen yhteydessä
Olemme tutkineet Boteron taidetta Kolumbiassa, Guayasamin Ecuadorissa, Recinos Guatemalassa. Olemme tutkineet lukemattomia museoita, tutkineet esi-Kolumbian esineitä maissa, joissa ne löydettiin. Olemme kulkeneet yli 40 erilaista rauniota, puhuneet merkittävien tutkijoiden ja arkeologien kanssa ja kehittäneet omia ajatuksiamme historiasta. Olemme oppineet perinteisen kudontataiteen, jonka ovat opettaneet tunnetut Chincheron kutoja.
Olemme keskustelleet sodan uhrien kanssa, kuunnelleet heidän tarinoitaan ja suostuneet heidän taisteluihinsa, kun olemme oppineet politiikasta ja taloudesta ihmisen tilan kautta. Olemme panneet kädet maaperään, istuttaneet kotoperäisiä kasveja ja tutkineet ihmisten ja kasvien välistä historiallista suhdetta etnobotanian maailmassa. Olemme oppineet merirosvoista, kaupasta ja kolonialismista Panamassa, kompastellut zombien legendeja ja suorittaneet omat tutkimuksemme paikallisen tutkimuksen kautta.
Olemme käyneet arkeologisissa tutkimusmatkoissa, tutkineet inkan hautausmaita ja nähneet 500 vuotta vanhojen jäänteiden paljastamisen. Olemme auttaneet muinaisten kulttuurien poikkeavuuksien dokumentoinnissa, pitäneet 1000-vuotiaita kalloja ja pohtineet, ovatko ne ihmisperäisiä. Olemme tutkineet ylängöitä, Andit, rannat ja viidakot ja nähneet tulivuoria ja muita geologisia ihmeitä.
Ja se on vain muutamia mainitakseni. Meille syventävä matka on rinnastanut voimakkaaseen kokemukselliseen oppimiseen.
3. Opiskelija oppii itseluottamisen ja kuinka kyllästymiseen torjua
Kuinka monta kertaa olemme vanhempina kuulleet “äiti, olen kyllästynyt”? Ennen lähtöä matkoillemme uskoin, että velvollisuuteni on pitää poikani viihdyttävänä. Nyt kun olen muuttanut tätä uskoa ja sallinut poikani löytää ja määritellä oman aikansa, ja antanut hänelle valtuudet tehdä omia etujaan koskevia päätöksiään, poikani kylläisyyden parantamisesta on tullut hänen vastuullaan.
Matkan aikana on aina uusia asioita, jotka voivat stimuloida, innostaa ja kiinnittää lapsesi. Kun ulkoisia asioita ei ole saatavana, poikani on oppinut viettämään aikansa piirtämällä, lukemalla ja kirjoittamalla. Mutta lopputulos on, että koska itseluottamus on osa hänen vastuutaan, poikani pyrkii välttämään”tylsyyttä”.
4. He saavat uskomattoman seurustelua
Poikani on ollut toistaiseksi 14 maassa, ja se, että hän ei ole omien ikäistensä luokkahuoneessa kahdeksan tuntia päivässä, ei tarkoita, että hän ei ole sosiaalinen! Matkailu tarjoaa mahdollisuuden olla yhteydessä kaiken ikäisiin, kaikilla elämänaloilla, kaikista kansallisuuksista ja kaikista ammateista. Seurustelu ei ole mielenkiintoista matkustettaessa, eikä siellä ole muuta toimintaa, joka tarjoaa niin monipuoliset sosiaaliset mahdollisuudet.
5. Hän oppii näkemään yhtäläisyyksiä sen sijaan, että etsisi eroja
Aluksi matkalla eri maiden ja kulttuurien läpi pyrimme näkemään erot. Ajan myötä Miro ja minä olemme kuitenkin oppineet näkemään yhtäläisyydet, mikä on selvä muutos näkökulmasta. Eri kulttuurit ja tavat ovat yksinkertaisesti tapa ilmaista ihmiskuntamme.
Yksi esimerkki: Kulttuurisesti juutalaisten kasvattamisella Mirolla ja minulla ei ole mitään yhteyttä lukuisiin kristillisiin / katolisiin perinteisiin koko Latinalaisessa Amerikassa. Olemme nähneet lukuisia kulkueita, jotka ovat herättäneet ilotulituksia, nähneet laulujoukkoja ja olleet usein olleet paikoillamme Jeesuksen ylistyksen aikana. Mutta meille mahdollisuus nähdä ylivoimainen yhteisöyhteys on ollut merkittävä. Vaikka meillä ei ole samoja uskomuksia, kulttuuria, perinteitä tai tapoja, meillä on yhteinen ihmiskunta.
6. He harjoittavat suvaitsevaisuutta ja hyväksyntää
Tästä on hyötyä sekä sinulle että lapsellesi. Matkoilla meille annetaan maaginen mahdollisuus harjoittaa suvaitsevaisuutta ja hyväksyntää päivittäin. Matkailu tuo esiin ihmisten pahimman (ja parhaimman). Eläessäsi täysipäiväisesti lähellä toisiaan, saat paljon mahdollisuuksia harjoitella tätä oppituntia toistensa omituisuuksien ansiosta.
Vaikka Miro ja minä olemme pieni perhe, meillä on usein muita matkustajia, jotka tulevat elämästämme. Mielestämme olemme saaneet aika hyvin hyvää suvaitsevaisuudesta ja hyväksynnästä, mutta huomaamme, että olemme edelleen haasteita, kun ihmisiä on oleskelemassa kanssamme. Voin kuvitella haasteet, jotka suuremman perheen on kohdattava kunnioittaen toistensa tilaa, tarpeita ja mieltymyksiä.
7. He oppivat kärsivällisyyttä
Perinteisissä muissa kuin matkustavissa elämäntavoissa kärsivällisyyttä odotetaan, mutta sitä harvoin harjoitetaan, koska rutiinista, aikatauluista ja velvoitteista tulee usein normeja. Matkailu on päinvastainen; odottamattomia odotetaan, ja on niin monta kertaa, että ei ole muuta tekemistä kuin “odota”. Pitkien rivien odottaminen, sisäänkirjautuminen, turvallisuusmenettelyt ja nouseminen kaikki vaativat kärsivällisyyttä. Samoin aloittaminen 30 tunnin bussimatkoilla. Mahdollisuudet kokea ja harjoitella kärsivällisyyttä muuttuvat rajattomiksi matkoilla.
8. Opiskelija oppii ryhmäpäätöksenteon
Vanhemmina sanomme, että "mielipiteelläsi on merkitystä". Mutta lasten äänet hiljennetään usein tavanomaisessa elämässä, koska rutiinit, aikataulut ja vastuut ovat etusijalla. Matkustaminen tarjoaa kuitenkin täydellisen alustan kaikkien äänien kuulostamisen kannustamiseksi ja ryhmän (perheen) tasa-arvon luomiseksi yhtenäisenä kokonaisuutena. Ryhmädynamiikan harjoittelu on yksi tärkeimmistä elämäntunneista, ja lasten rohkaiseminen puhumaan ja jakamaan tarpeitaan, toiveitaan ja kiinnostuksen kohteita voi olla arvokas tapa oppia se.
Keskittymällä tietoisesti siihen, mikä on parhainta ryhmälle, jokainen ääni on kuultava ja jokaisella on mahdollisuus harjoittaa positiivista johtajuutta yhdessä tai toisessa tilanteessa. Yläosasta armosta ja kompromisseista tulee välttämättömiä. Tätä tavaraa ei voi opettaa kirjoissa - tällainen oppitunti on opittava. Miro ja minä jatkamme sen harjoittelua yhä uudelleen ja olemme menneet paremmin kompromissiosaan, mutta rehellisesti sanottuna se ei ole helppoa.
9. Opiskelija oppii sopeutumiskyvyn
Kun matkustat, asiat lopulta menee pieleen. Sitä ei voida välttää - asiat katoavat, on odottamattomia sääolosuhteita, kuljetuksia esiin nousee ja paikkoja suljetaan, kun niiden piti olla avoinna. Mahdollisuus sopeutua tai tehdä on tärkeä opetus joustavuudesta ja odotusten irtoamisesta. Tämä on yksi niistä oppitunneista, joita pääset harjoittamaan yhä uudelleen pitkäaikaisena matkustajana, joten naurun oppiminen on aina parempi ratkaisu kuin itkeminen.
10. Heistä tulee asiantuntijoita reaalimaailman ongelmanratkaisussa, budjeteissa ja logistiikassa
Matkan kautta Mirolla on ollut mahdollisuus tehdä käytännöllisiä päätöksiä, ratkaista ongelmia asiayhteydessä ja suunnitella ja budjetoida elämäämme. Et voi saada todellista maailmaa enemmän. En usko, että lapsilla on usein valtuuksia tai harjoittaa tällä tasolla tavanomaista elämää ja jättävät usein vanhempiensa talon valmistelematta ja kokemattomiksi. (Tiedän, että olin.) Miro auttaa kaikilla matkasuunnittelutasomme valitsemalla seuraavan sijaintimme, tutkimalla reittejä verkossa, auttamalla meitä löytämään vuokria, tutkimalla tutustumispaikkoja jne.
Lisäksi Miro ja minä tarkastelemme rahaamme "omina", ja hän tietää tarkalleen, kuinka paljon meillä on, kun meillä on niitä ja mikä on kuukauden budjetti. Jos Miro haluaa suunnitella tietyn retken meille, hän voi tehdä sen, mutta hän pitää ensisijaisena kokonaisbudjettiamme. Hänellä on valtuudet ottaa tarvitsemansa, koska hänen ei tarvitse koskaan kysyä, onko hänellä mitään, ja luotan hänen päätöksiinsä. Vallankumouksellinen, vai mitä?
11. Koet maailman lapsesi silmien kautta
Matkailu tarjoaa uusia nähtävyyksiä, ääniä, makuja ja kokemuksia, mutta aikuisina meistä tulee toisinaan alttiita näille tunneille. Lapsemme antavat meille mahdollisuuden nähdä maailmaa tuoreiden silmiensä kautta ja antaa meille mahdollisuuden kokea maailmaa uudella lasten kaltaisella näkökulmalla. Toivon, että en koskaan unohda tätä laatua silmissäni. (Kiitos Miro.)
12. Opit luottamaan prosessiin
Monet vanhemmat eivät halua luottaa luonnolliseen oppimisprosessiin. Tulin todistusjärjestelmästä, jossa uskoin, että koulutus tapahtui vasta, kun pystyin mittaamaan edistymistä. Matkailu paljastaa kuitenkin uteliaisuuden ja herättää kiinnostusta siellä, missä se ei ollut aiemmin, mikä on todiste luonnollisesta oppimisesta. (Se tapahtui myös sisälläni!)
Kun todistat lapsessasi syntyviä etuja, joita ei ole koskaan ollut olemassa, ja kuuntelet hänen pohdintojaan, huomaat, että he ovat käsitelleet uuden käsityksen, joka perustuu kiehtovaan matkakokemukseen. Minulle silmäni syttyivät, kun tajusin, että Miro oppi luonnollisesti ja että maailmasta on todellakin tullut hänen luokkahuoneensa.
13. Opit yhdessä
Kuten tiedämme, oppiminen tapahtuu luonnollisesti. Yksi suurimmista lahjoista, joita matka-elämäntyyli on meille antanut, on ollut altistuminen uusille asioille yhdessä. Mikä tekee näistä mahdollisuuksista niin erilaisia kuin muodollinen koulutusympäristö, jossa oppiminen on passiivista, on se, että matka on luonteeltaan osallistavaa. Kun kahden tai useamman ryhmällä on sama kokemus, se kutsuu tilaisuuden käsitellä kokemuksia keskustelun avulla, mikä vahvistaa syvempää oppimista.
Muodollinen koulutus poistaa perheen elementin oppimisprosessista. Matkailu tuo sen takaisin.
14. Voit kerätä muistoja, ei asioita
Asioiden keräämisestä tulee ongelmallista matkalla. Tunnet kirjaimellisesti omaisuutesi paino, kuormitettuna heidän vastuullaan, ja hallitset niitä energiatehokkaasti logistisesti. Kysymyksestä tulee sitten”Haluanko todella sitä asiaa?”
Asioiden ostaminen vaatii rajoitetun budjetin käyttämistä heille sen sijaan, että teemme jotain yhdessä. Meidän etusija on nyt valita kokemus hallussapidosta. Mutta tämä siirtyminen vei aikaa eikä ollut yksinkertainen. Meidän piti ensin luopua American Dreamista. Miro ja minä olimme aikaisemmin omistaneet monia asioita, 2 000 neliöjalkaa parvi, joka oli täynnä kaikkea kuviteltavissa olevaa. Mirolla oli jokainen lelu, jota hän koskaan halusi. Mutta matkoilla olemme vaihtaneet jokaista sellaista omaisuutta kokemuksista ja olemme todella saaneet paljon enemmän vastineeksi. Voitko vain kuvitella kaiken, mitä omistat, sopivaksi yhteen reppuun tai matkalaukkuun? Me voimme.
15. Luot vahvemman sidoksen sinun ja lapsesi välillä
En halunnut kaipata Miron lapsuutta. Se oli yksi motiivista ryhtyä tälle matkalle. Jos emme olisivat, pelkäsin, että kaipaisin sitä kaikkea silmänräpäyksessä. Mutta mitä en koskaan kuvitellut, oli uskomaton sidos, joka muodostui valintiemme seurauksena. Riippumatta siitä, mitä tulevaisuudessa tapahtuu elämässämme, olemme yhdessä luoneet siteen, jonka voin vain toivoa kaikkien vanhempien kokevan lastensa kanssa.
Olemme matkustaneet yhdessä, käyneet yhdessä seikkailuja, oppineet yhdessä ja nauttineet yhdessä elämästä. Matkan kautta Miro ja minä olemme luoneet luottamukseen perustuvan siteen, ollessamme läsnä toisillemme, ja elämän ilo on antanut meille.
16. Koet yhdessä “globaalin kansalaisuuden”
Matkojemme kautta Miro ja minä olemme vaihtaneet miten havaitsemme identiteettimme. Olemme oppineet, että ihmiskunta on perheemme ja maailma kotimme. Globaalista kansalaisuudesta on tullut ajattelutapamme ja käyttäytymisemme uskoen siihen, että voimme muuttaa maailmaa. Matkojemme kautta olemme oppineet, että meidän velvollisuutemme on arvostaa maata arvokkaana ja ainutlaatuisena, ja meidän on toimittava suojataksesi sen elämää ja resursseja tuleville sukupolville.
Olemme oppineet, että meidän on kunnioitettava koko ihmiskuntaa perheenämme, joilla kaikilla on erilaisia taustoja ja mielipiteitä, ei parempia eikä huonompia kuin omamme. Olemme oppineet tunnistamaan ihmiskunnan ensin, ennen kuin alamme kaventaa vakaumustamme, antaa tuomioita, katsoa toisiamme jotenkin erillään itsestään.
Miro ja minä olemme oppineet, että elämän tarkoitus on oikeastaan yhdistää toisiinsa aitoja riippumatta siitä, missä seisomme tai mihin suuntaan olemme menossa.
