Perhesuhteet
Siellä olin SIEM REAPin tärkeimmässä turistikohteessa, josta voit saada 3 dollarin hierontaa samassa huoneessa, josta saat 10 dollarin onnistuneen lopun. Pub Street -kadulla oli kambodžalainen poika eleilleen likaisten kasvojen naiselle, jolla oli vauva. Hän oli patsas myllyssä.”Ole hyvä, en halua rahaa. Haluan vain maidon vauvalle”, hän sanoi.
Nainen tarkkaili vuorovaikutustamme tarkkaan, kun poika siirtyi lähemmäksi minua.”En halua rahaa. Haluan vain maitoa”, hän toisti.
Hän näytti noin 13-vuotiaalta, vaaleanruskealla iholla, pyöreällä ajelulla päällä ja veressä olleilla Mongolien silmillä. Epäröin. Hän tarttui käteni. Katsoin ystäväni, Becsin ja kahden intialaisen pojan päässä hotellista, jotka olivat seuranneet meitä päivälliselle. Mutta he olivat jo viuranneet joukkojen läpi, purjehtineet kaupungin kerjäävien lasten mielialaan.
Olin lukenut Lonely Planetista, että Kambodžassa on yleinen maidonhuijaus. Lapset vakuuttavat ulkomaalaiset ostamaan vauvan kaavan, valitsemaan kalleimman ja myymään sen sitten takaisin kauppaan. Voitot jaetaan kaupan omistajan ja minkä tahansa aikuisen välillä, joka pohjimmiltaan “pimppää” lasta.
Aiemmin sinä päivänä Becs ja minä olimme kiertäneet Angkor Cityssä, missä joukko lapsia ahkerui jokaista vierailijaa tarjoamalla matkamuistoja 1 dollarilla. Turvavartijat jakoivat kulkuluvat Angkor Watin tai Phnom Bakheng Hillin kolmannen tason käyntien sääntelemiseksi. Yhdessä kunnioittavan käyttäytymisen ohjeiden ja pukeutumiskoodien kanssa passissa todettiin selvästi, että sinun ei pitäisi antaa rahaa lapsille, koska se rohkaisee heitä ohittamaan koulu.
"Vaikka matkustajat ovat usein motivoituneita osallistumaan nähdessään köyhyyttä ja lapsia haavoittuvissa tilanteissa, tapa, jolla he tekevät työtä, voi olla haitallisempaa kuin lapsille hyödyllinen", UNICEF Cambodian viestintäpäällikkö Iman Marooka kertoi minulle sähköpostihaastattelussa. Hän selitti, että rahan myöntäminen kerjääville lapsille "jatkaa heidän haavoittuvuuttaan ja hyväksikäyttöään".
Tiesin jo kaiken tämän, mutta horjuin silti. Jokainen päivä, jonka vietin Siem Reapissa, oli syönyt minut. Se oli jatkuva vetoomusvirta ja myöhempi valkoinen syyllisyyteni. Pojan pito käsivarteeni oli uteliaasti vahva, kun hän jatkoi vaatimustaan, ettei hän halua rahaa, vaan maitoa. Lopulta yksi intialaisista ystävistäni, Pranith, kääntyi takaisin ja näki minut seisovan siellä. Hän kudoi tiensä väkijoukon läpi ja veti käteni pois lapsesta. Aloimme kääntyä pois.
Poika iski puoleni. "Vittu sinua", hän sanoi. Jatkoin kävelyä.
Maailmanpankkiprojektin - LEAP Siem Reapissa - tilastojen mukaan 2010 toi Siem Reapiin 1, 3 miljoonaa kansainvälistä kävijää, ja sen liikevaihto oli yli 606 miljoonaa dollaria - määrä on selvästi lisääntynyt viimeisen kuuden vuoden aikana. Aiemisen kehityspankin tutkimuksen mukaan Siem Reapin maakunta on kuitenkin edelleen yksi Kambodžan köyhimmistä. Tunnistettavien köyhien kotitalouksien osuus oli 31 prosenttia vuonna 2012. Keskimääräinen hotelli- tai ravintolahenkilöstön palkka on 60 dollaria kuukaudessa.
Joten mihin kaikki ylimääräinen matkailuraha menee? Oliko se maassa vai meneekö korealaisten ja ranskalaisten yritysomistajien kanssa, jotka ilmeisesti omistavat yli puolet kaupungin toimipaikoista?
Muiden köyhyyden syiden lisäksi hyötymisen lisäksi eräitä merkittävimpiä ovat omaisuuden ja heikon tuottavuuden puute sekä markkinoille pääsyn puute ja kyvyttömyys kilpailla thaimaalaisten ja vietnamilaisten tuotteiden kanssa. Matalan koulutuksen takia maan päätöksenteossa ei ole ääntä. Opetus-, nuoriso- ja urheiluministeriö tunnustaa, että Kambodzan liittymiseksi kilpailluille markkinoille ja keskitulotason maaksi tullessa koulutusta on parannettava.
Ministeriön verkkosivustolla todetaan, että he suunnittelevat "aikaa, jolloin kaikkien sen laitosten tutkinnon suorittaneet täyttävät alueelliset ja kansainväliset standardit ja ovat kilpailukykyisiä työmarkkinoilla maailmanlaajuisesti ja toimivat Kambodžassa sosiaalisen ja taloudellisen kehityksen moottorina".
Koulutus Kambodžassa ei kuitenkaan ole pakollista. Koulutuslain 36 §: n mukaan pienten lasten vanhempia tai huoltajia kannustetaan ottamaan 6-vuotiaita tai vähintään 70 kuukauden ikäisiä lapsia päästäkseen peruskoulun 1 luokkaan; yrittää parhaansa tukeakseen lastensa opiskelua …”
Yrittää parhaansa. Kambodžan hallitus tarjoaa yhdeksän ilmaista vuotta julkista koulutusta - ala-asteelta keskiasteen kouluun -, mutta vanhempien on silti maksettava virkapuvut, kuljetus, koulutarvikkeet ja ylimääräiset lukukausimaksut. Lisäksi heidän on selviydyttävä mahdollisista tulonmenetyksistä, jotka voivat johtua heidän lastensa työskentelemättä.
Entä lukio? Entä korkeakoulu?
Julkinen koulutus ja osa yksityisopetuksesta tarjotaan vuorossa. Tämä tarkoittaa, että lapsi käy joko aamu- tai iltapäiväkursseilla - mutta hän ei saa koko päivän oppimista.
"Vaikka tämä strategia voi ratkaista pääsyongelman, se voi vaarantaa laadun, koska se antaa opettajille vähemmän aikaa tuntisuunnitelmien tai materiaalien valmisteluun", Marooka sanoo.
Siem Reapin maakunnan koulutustilastojen ja indikaattorien mukaan asteikolla 1 keskeyttäneiden lukumäärä oli vain 8 prosenttia vuosina 2013 - 2014. Kuitenkin luokkaan 9 mennessä koulunkäynnin keskeyttäjät kasvoivat 18, 8 prosenttiin ja nousivat asteittain 12 prosenttiin 59 prosenttiin. Koulujen valmistumisaste on nyt noin 19 prosenttia.
Jos haluamme käyttää tuttua vertailua, keskeyttämisaste on 2 prosenttia luokkien 9 ja 12 välillä Massachusettsissa ja valmistumisaste on 86 prosenttia. Columbian kaupunginosassa, joka on väitetysti Yhdysvaltain huonoin julkisen koulutuksen alue, keskeyttäneiden osuus vuosina 2011–2012 oli 5, 8 prosenttia ja valmistumisaste 62, 3 prosenttia.
Siem Reapin vapaaehtoisen kehityksen lastenyhdistyksen avustaja Sophea Pet kertoi minulle, että monet lapset keskeyttävät, koska heillä ei ole menestystä koulussa. Hän sanoi, etteivät he eivätkä heidän vanhempansa todella ymmärrä koulutuksen merkitystä. Lapset näkevät kerjäämisen kaduilla tai pienten kauppojen johtamisen perheen kanssa helpompana tapana ansaita.
"Kambodžalaisten lasten koulutus perustuu siihen, että vanhemmat heräävät ottamaan lapsensa kouluun", sanoi Pet.”Vanhemmat ovat usein kouluttamattomia ja heidän kanssaan on vaikea puhua. He näkevät vain rahan tärkeimmänä.”
Pet kutsui itseään "avustajaksi", mutta haastattelumme iltapäivänä nousin tuktuk-tukkiin ja hän näytti johtavan ohjelmaa ilmaisessa lisäkoulussa. Siem Reap -sivusto ja heidän siskokoulu Anlung Pi Villagessa keskittyvät englannin kielen, tietokoneen ja taiteen oppitunteihin 5–25-vuotiaille. Se on kansalaisjärjestö, joka menestyy vapaaehtoistyöntekijöiden ja kumppanuuksien kanssa muun muassa Yhdysvaltojen Project Enlightin ja Australian Cambodian Schools of Hope, Inc. -yrityksen kanssa. Ei ole rekrytointiprosessia, jolla löydettäisiin lapsia osallistumaan. Lapset osoittavat oppimismotivaationsa tullessaan omasta tahdostaan kouluun. Tunnit pidetään iltapäivällä julkisen koulun päätyttyä.
Wat Thmeyn pagodin lähellä sijaitsevan hektisen ilmaisen lisäkoulun edessä oli riittävä jalkapallokenttä, joka oli täynnä korotettuja lapsia potkimassa palloa. Kävelin hitaasti etuporttien läpi. Tila oli täynnä leikkisää energiaa, jonka vain onnelliset lapset oppimisympäristössä voivat tuottaa. Muutama vanhemmat lapset juttelivat koulun keskipihalla, kun nuoremmat miehittivat ympäröivät luokkahuoneet, yhteensä noin 10. Seinät peitettiin motivoivilla englanninkielisillä lauseilla ja värikkäillä teoksilla. Esitteli itseni lemmikkieläimelle ja tarjotin hänelle lahjoituksen koulutustarvikkeista, kun hän veti minulle tuolin istuakseen, silmät tikanen minun ja luokkahuoneiden välillä.
"Kaksi opettajaa ei ilmestynyt tänään, joten opetan kolmea luokkaa", hän selitti.
Toivoin, että olisin tullut aikaisemmin auttamaan, eikä vain pitämään haastattelua.
”Kun olin lapsi, herätin itseni menemään kouluun”, hän jatkoi.”Vanhempani vain halusivat minun ansaita rahaa ja mennä Thaimaahan rakennustyöntekijäksi. Muutin itse Siem Reapiin ja uskon, että opiskelu on parempaa.”
Pet kertoi, että opetusministeriö pyrkii todella kovasti parantamaan koulutustasoa uudistusohjelman avulla. He ovat parantaneet luokan 12 tentin laatua, ja sen seurauksena melkein 56 prosenttia opiskelijoista suoritti kansallisen lukion keskitutkinnon viime vuonna, kun vastaava luku edellisenä vuonna oli 42 prosenttia. Pet uskoo kuitenkin, että muutoksen on alkava pakollisesta koulutuslaista, kuten Yhdysvalloissa, jossa hallitus ja poliisi työskentelevät yhdessä varmistaakseen, että tietyn ikäiset lapset käyvät koulussa päivällä. Tämä antaisi lapsille enemmän motivaatiota käydä koulussa.
"Ilman koulutusta", hän sanoi. "He kerjäävät paitsi lyhyen ajan, mutta myös koko elämänsä ajan.”
Puheenvuoroidemme jälkeen menin ympäri luokkahuoneita, kun hän teki omia kierroksia, ohitti Oreoksen ja lauloi ABC: tä lasten kanssa, joista suurin osa näytti alle 10-vuotiailta.
Päivä sen jälkeen kun haastattelin Petia, kiertelin temppeleitä tavalliseen tapaan, mutta lasten ajatukset pysyivät kanssani. Astuin kevyesti sandaalikengillä 1 000-vuotiaan kivin päälle uimaan kostean lämmön läpi ilmassa.
Viimeisin temppeli, jossa kävin, oli Ta Prohm, paksujen silkki-puuvillapuiden pyhäkkö, joka työnsi tiensä kivihalkeamien läpi ja loputon juurinheitto gopuroiden yli. Lähtiessäni kompleksi, nuori tyttö, joka hallitsi yhtä osastosta, huusi minulle.
"Hei, rouva, pudotit rahaa", kuulin hänen lapsellisen äänipuhelun takaapäin.
Piiskain pääni ympäri, mutta tiesin, etten ollut pudonnut mitään. Hän kikatti kätensä taakse ja nautti temppastaan. Hymyilin ja kävelin hänen luokseen.
”Kuinka vanha olet?” Kysyin.
Minä? Olen 13 vuotta”, hän sanoi.
”Miksi et ole koulussa?” Kysyin.
"Voi, menen kouluun myöhemmin", hän sanoi. Oli noin 1 iltapäivällä.
Hän näki ymmärtämättömyyden kasvoillani, joten hän sanoi: “Katso, todella. Menen kouluun myöhemmin.”Hän käveli reppuunsa, avasi sen ja näytti minulle sen sisällön. Sisällä oli koulupuku, muutama muistikirja ja lyijykynät. Hän jopa avasi muistikirjat osoittaakseen minulle, että hän oli kirjoittanut niihin. Voin nähdä, että hänen nimensä oli Saroeurm.
”Opiskelen englantia yksityisellä koulussa. Länsimainen kansainvälinen koulu. Menen kello kaksi. Autatko minua aloittamaan yritykseni? Ostat jotain, autat minua liiketoiminnassa, jotta voin mennä kouluun”, hän sanoi.
Annoin silmäni kellua hänen myymälänsä tarjonnan yli ja asettuin tuuliseen puuvillamekkoon, jossa oli riikinkukon höyhenet ja huivi, johon painettiin Angkor Wat. Se maksoi minulle 4 dollaria. UNICEF ei ole ehkä hyväksynyt sitä.
”Mikä haluat olla kasvatessasi?” Kysyin tunteessani lompakkoni läpi joitain laskuja. Hän näytti hämmentyneeltä, joten kysyin, mitä hän tekisi koulunsa päätyttyä. Hän vastasi, että hän voisi jatkaa liikkeen johtamista siskonsa kanssa. Nainen, jolla oli pehmeä pyöreä kasvo, jota en ollut huomannut, tarkkaili meitä koko ajan.
”Haluatko mennä yliopistoon?” Kysyin toivoen.
Hän nauroi hermostuneesti. "Ei vielä", hän sanoi.”Se on neljä vuotta nyt. Olen vain ajatellut …”hän pysähtyi yrittäen löytää sanat. "Ajattelen askel askeleelta."
Hänen vanhempi veljensä näytti vievänsä Saroerumin kouluun. Hänen nimensä oli Bun Hoeurn, ja hän työskenteli Sonalong Boutique Village and Resortissa vastaanottovirkailijana. Hän puhui englantia hyvin, ja odotti tuolloin yliopistokokeiden tuloksia palaavan, jotta hän voisi jatkaa opettajauransa Siem Reapissa. Kysyin Bunilta, ajatteliko hän, että Saroerum osallistuu myös yliopistoon jonain päivänä.
"Haluan todella hänen opiskelevan yliopistossa, koska Kambodžassa, jos olet juuri valmistunut luokasta 12, ei ole työpaikkoja", hän sanoi. "Haluan hänen opiskelevan, mutta jos hän ei halua mennä, en voi tehdä mitään, joten meidän on puhuttava hänen kanssaan."
Bun vei Saroerumin pois julkisesta koulussa ja laittoi hänet yksityiseen kouluun Western Internationalissa, koska hän ei ollut tyytyväinen koulutuksen laatuun.
"Hän opiskeli kuusi vuotta kylässä", sanoi Bun.”Testasin hänen tietojaan. Opettajan laatu on heikko, joten hän ei voi kasvaa tarpeeksi.”
Bun väittää, että monien julkisen koulun opettajien on vasta suoritettava luokka 9, suoritettava koe ja opittava opetusta vielä kahden vuoden ajan opettaakseen ala-asteella. Tarkistin tilastotiedot ja Maailmanpankin suorittaman tutkimuksen "Sopimusopettajat ja niiden vaikutus EFA-tavoitteiden saavuttamiseen" osassa olevan tutkimuksen mukaan Bunin mukaan sillä on totta. Kirjailijat Richard Geeves ja Kurt Bredenberg havaitsivat, että vaikka vain 7, 1 prosenttia kambodžalaisista opettajista on juuri päättänyt peruskoulun, he ovat keskittyneet suurelta osin syrjäisiin alueisiin, joissa he ovat lähes puolet opetushenkilökunnasta. Noin 70 prosenttia opettajista on opiskellut vain keskiasteen koulutusta, luokkaa 9. Vaikka suurin osa opettajista on saanut jonkinlaista pedagogista koulutusta, tilastotiedot eivät osoita, ovatko opettajat oppineet koulutuskeskuksissa vai vain työssä.
"Kambodžassa on paljon korruptiota", Bun valitti.”Opettajat saavat vain noin 60 dollaria kuukaudessa. He menevät usein hakemaan uutta työtä, koska palkka on liian alhainen, eivätkä he kiinnitä 100 prosenttia huomiota opiskelijaan."
Nyt Bun maksaa noin 160 dollaria kuukaudessa lähettämään sisarensa kouluun, mutta hän sanoo, että se on sen arvoista saada hänelle parempi koulutus ja parantaa hänen potentiaalista tulevaisuuttaan. Yksityiskoulu on myös vuorokoulu, joten Saroeurmin on työskenneltävä aamulla. Onneksi pieni yrittäjä tykkää työskennellä ja on siinä hyvä. Toivoin salaa, että hän ei takertuisi tekemään sitä, koska hän tietää kykenevänsä.
"Kun lapset työskentelevät temppeleissä myymällä matkamuistoja, he ovat liian laiskoja opiskeluun", sanoi Bun kuohutulla äänellä.
Se näytti olevan yleinen yksimielisyys. Joten miten motivoit lapsia ja perheitä, jotka ovat tietämättömiä todellisuudesta? Heidän maansa tulevaisuus riippuu heistä, ja jos he eivät kouluta itseään, heidän maansa ei onnistu.
Bunin hiljainen sisko sulki kaupan ympärillämme puhuessamme. Oli aika viedä Saroerum kouluun. Kiitän heitä siitä, että he ovat käyttäneet aikaa puhua kanssani, ja sain Bunin yhteystiedot, jotta voimme pitää yhteyttä. Kun kävelin takaisin porttia kohti, uudet ostokseni leivät käsivarteen, heijastelin yksittäisiä lapsia, jotka olin tavannut Siem Reapissa, niitä, jotka halusivat oppia, ja niitä, jotka eivät. Olin nyt heidän puolellaan. Voin nähdä, kuinka heidän ympäröivä ympäristö vaikutti heidän elämäänsä ja miten heidän toimintansa vaikuttivat heidän ympäristöönsä.
kuinka voit auttaa
Lahjoittamisaika: Vaikka voluntourismi on muodissa tällä hetkellä, tee tutkimustasi ennen kuin päätät viettää viikon vapaaehtoistyössä suoraan lasten kanssa, etenkin jos kotimaassasi ei ole pätevyyttä opettaa tai hoitaa lapsia. Jos et puhu paikallista kieltä, et pysty kommunikoimaan hyvin lasten kanssa, ja vain lyhyen ajan vapaaehtoistyö voi aiheuttaa muita ongelmia lasten kanssa. Jos et voi pysyä kokopäiväisenä opettajana, paras tapa vapaaehtoistyöhön on löytää organisaatio, joka on laillisesti rekisteröity ja joka suojaa heidän lapsiaan YK: n standardien mukaisesti. Voit auttaa keräämällä, markkinoimalla, levittämällä tietoisuutta, tekemällä elokuvia, opettamalla taitoja paikallisille opettajille jne. Lisätietoja saat Child Safe Movement -vihjeistä.
Lahjoita rahaa: Organisaatiot, kuten UNICEF, NEF, CARE ja VSO, ovat luotettavia ja rehellisiä. Heillä on resursseja tukea heikossa asemassa olevia perheitä. Ne auttavat lapsia pysymään perheen kanssa, saada koulutusta, tarjoamaan koulutustarvikkeita ja auttavat perheenjäseniä löytämään työpaikan.
