Kuva: Michael Nyika
ESL-opettaja Anne Merritt pohtii, minkä paikan slängin ja idioomien tulisi olla luokassa.
Minulla oli kerran ESL-opiskelija, joka oli viettänyt vuoden työskennellen Miamissa. Ylä-keskiluokallani hän ikinä erottui sellaisten ikäisensä kanssa, jotka olivat opiskelleet englantia vuosikausia.
Eräänä päivänä keskustelimme julkkispalvelusta. "Luulen, että kun ihmiset ajattelevat kuuluisuuksista, he ajautuvat enemmän omaan elämäänsä, ystäviin", eräs opiskelija kertoi.
Miami-elinsiirto meni vauhtiin. Paska, olen nähnyt niin monia kuuluisia ihmisiä Miamissa. Kuule, tunnetko sen tennispelaajan? Mikä hänen nimensä on? Ruma tipu? Näin hänet, se oli mutteria!”
Mies? Chick? Paska? Loput luokasta alkoivat vilkaista sanakirjojensa läpi, hämmentyneinä.
Olimme laatineet taululle luettelon uusista sanastoista. Gossip, idolize, tabloid. Nyt lisäsimme siihen sanoilla “Se oli pähkinöitä!” Ja (vakavan epämiellyttävyyteni vuoksi) “poikasen”. Opiskelijat olivat kuitenkin painokkaita. Heidän mukaansa myös näiden ehtojen on oltava hyödyllisiä, jos luokkatoverinsa noutaa ne.
Kuinka tärkeä slängi on kielten oppimisessa? En puhu vain nelin kirjaimista, vaikka taivas tietää, että niitä esiintyy usein. Puhun sitä laajemmin, puhuen kielikielisyyksille (gimme tai ei), idioomille, (osu tien päälle) popkulttuurin bitteihin, jotka ovat siten upotettuja puhetapamme (Et voi käsitellä totuutta!).
Kuva: Karl Jonsson
Toisaalta slängi on väistämätön riippumatta siitä, mitä kieltä puhut. Ilmaus”kaikkien aikojen huonoin elokuva” ei välttämättä näy BBC: n verkkosivuilla milloin tahansa, mutta näet tämänkaltaisia rakenteita päivittäin Facebookissa ja blogeissa. Lisäksi viestintävälineet, kuten tekstiviestit ja Twitter, ovat siirtymässä niin kauan virallisesta kielestä, että jopa äidinkielenään puhuvilla voi olla vaikeuksia selittää viestejä, kuten”sana” ja”iso”.
Otetaanpa kieltenopiskelija, joka käy päivittäisissä luokissa. He opiskelevat kielioppia, muodollisuuksia, hienoja eroja katselun ja katselun välillä. He saattavat tuottaa ihania yhtenäisiä lauseita ja keskusteluja. Vie tämä oppilas pois luokkahuoneesta ja pois oppikirjoista, ja he kohtaavat kielen maailman, joka rikkoo näitä sääntöjä. Mainonnassa, verkossa ja keskustelussa kieli tulee paljon vähemmän rakenteelliseksi. Slangin ja epävirallisen puheen ymmärtämiselle varattu aika saattaa pelastaa jonkun paljon hämmennystä. Ymmärryksessä ja puhumisessa se antaa opiskelijalle mahdollisuuden käyttää kieltä nykyisellä tavalla.
Voin todistaa henkilökohtaisesti slängin haitta. Opiskelin ranskaa viidentoista vuoden ajan. Keskustelu kauppiaiden kanssa on helppoa, mutta ilta baarissa jättää minut tuntemaan kuin peloissani opiskelijaa, puhe on niin erilainen kuin oppikirjan jutut. Voin lukea kirjoja ranskaksi, mutta en pääse läpi artikkelin ranskalaisessa glamourissa ilman luetteloa uusista termeistä; slängikieliset kielet, joita ei koskaan opeteta koulussa.
Tietenkin, jos yrität oppia slängia, on joitain potentiaalisia esteitä.
Myös slängi kehittyy jatkuvasti, ja termit voivat vanhentua.
Ensinnäkin kielen oppiminen on tarpeeksi vaikeaa! Sanaston ja syntaksin muistaminen on sinänsä työtä, varsinkin kun kielen elementtejä ei ole äidinkielelläsi. Esimerkiksi sellaiset ominaisuudet kuin tonaalisuus ja kunniallinen puhuminen voivat heittää äidinkielenään puhuvia ihmisiä sekaannuspiireihin, koska heitä ei ole englanniksi.
Slängin kanssa tulee myös koko liukuva asteikko sosiaalista soveltuvuutta; joka voi vaihdella hämmentävästi henkilöiden välillä. En käyttäisi "paskaa" tai "kusipää" perheen kanssa; jotkut äidinkielenään puhuvat. Ei tulisi kirjoittaa "gimme" tai "gonna" sähköpostiin professorille, vaikka termejä voidaan käyttää suullisesti luokkakeskusteluissa.
Slängi voi myös piirtää rajan satunnaisen ja loukkaavan välillä. Henkilökohtaisesti inhoan termejä “hidastunut” tai “homo”, kun niitä käytetään pejoratiivisessa mielessä. Opettajana nousin nousua kaikille ESL-opiskelijoille, jotka käyttävät näitä termejä, ja silti kyseinen opiskelija kuulee todennäköisesti ne, joita äidinkielenään käyttävät ihmiset käyttävät melko rentoina päivittäin. Mikä on loukkaavaa tai epämiellyttävää joillekin, on vain keskustelun täyttötapa toisille. Se on hämärä alue; sellainen, jossa jopa äidinkielenään puhuneet luiskahtaavat ylös. Yritetty navigoida paras aika ja paikka slängin termeille voi aiheuttaa valtavaa sekaannusta kieltenopiskelijalle.
Myös slängi kehittyy jatkuvasti, ja termit voivat vanhentua. Vaikka”Sataa kissoja ja koiria” ja “Olen niin nälkäinen, että voisin syödä hevosta”, käyvät ilmiöt kaikissa ESL-oppikirjoissa, kuinka usein ihmiset todella sanovat heille? Voi olla turhaa muistaa lauseita, joita käytetään harvoin tai joita käytetään vain tietyn sukupolven ihmisiin.
Kuva: weeta
Slängin termit voivat myös vaihdella alueellisesti tai kansallisesti. Englanniksi rahat voivat olla “taalaa” tai “quidia”. Ruoka voi olla “chow” tai “nosh”. Yhden maan yleinen slängi voi olla toisessa kuulumaton. Minulla oli kerran saksalainen huonetoveri, joka oli opiskellut Englannissa, mutta asunut vuosia kanadalaisten kanssa. Puhuessaan hän toimittaa brittiläisen slängin kanadalaisella kaksoiskerroksella, jonka hän oli hyväksynyt. "Otatko kusta, kaveri?", Ontarion liltissä puhuttu, kuulostaa kädet naurettavalta. Lisäksi tietyillä englanninkielisen maailman osilla tätä lausetta ei ymmärrettäisi ollenkaan.
Slängin tehokkuus riippuu myös keskustelukumppanistasi. Jos opit esimerkiksi vietnamia tai suomea, keskustelet todennäköisesti lähinnä äidinkielenään puhuvien kanssa, joilla on ymmärrys slängistä. Laajalle levinneet kielet, kuten arabia tai ranska, ovat kuitenkin usein kanavia kommunikointiin ihmisten välillä, jotka eivät puhu toistensa kieltä. Kieli-opiskelija voi ymmärtää kielen, mutta ei slängia. ESL-opiskelijani ruma tennispelaaja -tarina on hyvä esimerkki; vaikka ymmärsin hänet selvästi, hänen muut englanninopiskelijat eivät.
Olemme kaikki tavanneet matkustajia, jotka ovat poimineet englantia yksinomaan television ja rap-sanoitusten kautta. He vannovat kuin merimiehet ja puhuvat kuin tuore prinssi Mad Lib, ja sellaisia termejä kuin kärpäs ja kärki korostetaan luonnottomasti.
Loppujen lopuksi mielestäni slängin merkitys riippuu kieliopiskelijan tavoitteista. Jos aiot käydä yliopistossa ulkomailla, niin virallinen kieli on se, jota käytät päivittäin esseissä ja muodollisissa sähköposteissa. Jos käytät kyseistä vieraita kieliä työssä, sinun on myös kommunikoitava muodollisesti ja asianmukaisesti. Jos toisaalta opit kieltä voidaksesi vain mennä läpi ja seurustella vieraassa paikassa, kohtaat ja käytät paljon enemmän slangia.
