Concordian uudessa tutkimuksessa on testattu, voisiko varhainen toisen kielen koulutus edistää sosiaalisen ja fyysisen monimuotoisuuden parempaa hyväksymistasoa. Ja mitä tiedät - oui ja si, se näyttää olevan totta.
Useimmat nuoret lapset uskovat, että ihmisen ominaispiirteet ovat luontaisia. Tällainen päättely saa monet ajattelemaan, että äidinkielen ja vaatteiden mieltymyksen kaltaiset asiat ovat pikemminkin luontaisia kuin hankittuja.
Mutta näyttää siltä, että kaksikieliset lapset, etenkin ne, jotka opiskelevat toista kieltä esiopetusvuosina, ymmärtävät paremmin, että ihmisen psykologiset ominaisuudet muodostavat sen, minkä oppii, sen sijaan mitä syntyy. Toisin kuin yhden kielen puhuvat ystävät, monet lapset, jotka ovat olleet alttiina toiselle kielelle 3-vuotiaana, uskovat, että yksilön piirteet johtuvat kokemuksesta.
Concordia-tutkimuksessa testattiin yhteensä 48 yksikielisiä, samanaikaisia kaksikielisiä (oppinut kaksi kieltä kerralla) ja peräkkäisiä kaksikielisiä (oppinut yhden kielen ja sitten toisen) viisivuotiaita ja kuusivuotiaita.
Näille kiddoille kerrottiin tarinoita vauvoista, jotka syntyivät englantilaisille vanhemmille, mutta jotka italialaiset myöhemmin adoptoivat, ja myös tarinoita koirien kasvattamista ankista. Lapsilta kysyttiin sitten, puhuvatko nämä lapset englantia tai italiaa kasvaessaan ja koirien vanhemmille syntyneet vauva kyykistyvät vai haukkuvatko. Lapsia tutkittiin myös siitä, olisiko koiran vanhempien kasvattamat ankat ankarat tai karvaisia.
Tutkimuksessa ennustettiin, että peräkkäisten kaksikielisten oma kokemus kielen oppimisesta auttaisi heitä ymmärtämään, että ihmisen kieli on todella oppinut, mutta että kaikki lapset odottavat muiden piirteiden, kuten eläinten ääniä ja fyysisiä ominaisuuksia olevan luontaisia. Mutta tulokset olivat hiukan yllättäviä. Peräkkäiset kaksikieliset osoittivat vähentyneitä essentsialistisia uskomuksia kielestä - he tiesivät, että italialaisten kasvattama vauva puhuu italiaa. Mutta he myös uskoivat huomattavasti todennäköisemmin, että eläimen fyysiset piirteet ja äänet oppivat myös kokemuksen kautta - esimerkiksi, että koirien kasvattama ankka haukkuu ja juoksee kyykkyn ja lenton sijaan.
Periaatteessa yksikieliset ajattelivat todennäköisemmin, että kaikki on luontaista, kun taas kaksikieliset ajattelivat todennäköisemmin, että kaikki on oppinut.
Tämä tutkimus tarjoaa tärkeän osoituksen siitä, että jokapäiväinen kokemus yhdestä näkökulmasta - kielen oppimisesta - voi vaikuttaa lasten uskomuksiin monilla aloilla, vähentää lasten essentsialistisia puolueellisuuksia.
Tutkimuksella on tärkeitä sosiaalisia vaikutuksia, koska aikuisilla, joilla on vahvemmat essentsialistiset uskomukset, on todennäköisempi hyväksyä stereotypiat ja ennakkoluulottomat asenteet; siksi varhaista toisen kielen opetusta voitaisiin käyttää edistämään ihmisten sosiaalisen ja fyysisen monimuotoisuuden hyväksymistä.
Joten, pähkinänkuoressa, tarjoamme sinulle hyvän, tieteellisesti varmennetun tekosyy miksi sinun on ehdottomasti päästävä tielle ja matkustettava enemmän lasten kanssa. Se ei ole sinulle; se on pohjimmiltaan koko ihmiskunnan hyödyksi. Ole hyvä.
