Matkustaa
1. Japanin yleinen englannin kielen taito on paljon huonompi kuin monet ymmärtävät
EF: n englanninkielisen indeksin (EPI) mukaan Japani on tällä hetkellä 26. sijalla 63 mitatusta maasta, suoraan Etelä-Korean ja Intian alla. Vaikka tämä luokitellaan”kohtalaiseksi taitoksi” ja koko väestön kielitaidon määrittäminen on vaikeaa, Japanin pistemäärä ei ole aivan hyvä vertailukohta sujuvuudelle; English Firstin oman raportin mukaan”… viimeisen kuuden vuoden aikana japanilaiset aikuiset eivät ole parantaneet englanninsä”, mainitsemalla opettajien luentoja, suullisen kommunikaation vähäistä painottamista ja englannin kielen altistumisen puutetta luokkahuoneen ulkopuolella syinä. Parempi toimenpide, kansainvälisen viestinnän englanninkielisyystesti (TOEIC), on Japanin sijalla 40 maassa 48 maasta. Englannin kielen testinä vieraana kielenä tentissä japanilainen pisteytti Aasian köyhimpinä englannin kielen puhujina.
2. Japani viettää enemmän englannin koulutukseen kuin Euroopan maat, mutta niiden lähestymistapa on osoittautunut tehottomaksi
Edellä mainitut tulokset eivät edusta kustannuksia: Japanin hallitus maksaa yli 4 400 Japanin vaihto- ja opetusohjelmaan (JET) osallistuvalle henkilölle yli kolme miljoonaa jeniä vuodessa, yhteensä 130 miljoonaa dollaria palkkoina. Lisäksi monet vanhemmat lähettävät lapsensa jukuun (ahkerikoulut), tutorointiin ja eikaiwaan (yksityiset englanninkieliset keskustelukoulut), kaikki uskoen, että jos jatkat rahaa heittämistä englannin koulutukseen, heidän lapsensa puhuvat yhtä luonnollisesti kuin uudet englantilaiset. Monet kuitenkin väittävät, että koko koulutusjärjestelmä olisi paljon parempi tuoda sertifioituja opettajia, joilla on vuosien kokemus opettamisesta omassa maassaan. Kuten niin monessa työpaikkailmoituksessa tunnustetaan, tämä on "suosittua, mutta ei vaadittavaa", kuten nyt.
JET-ohjelman tuhansien julkisten koulujen opettajien ja eikaiwassa työskentelevien joukossa on joitakin, jotka ovat asianmukaisesti koulutettuja ja yrittävät aidosti vaikuttaa luokkahuoneeseen kannustamalla englanninkielistä keskustelua. Suurin osa japanilaisesta koulutuksesta, joko englanniksi tai ilman, keskittyy kuitenkin pääsykokeisiin. Yli 500 000 opiskelijaa suorittaa yliopiston pääsykokeen vuosittain, minkä seurauksena luokkahuoneissa opetettu englanti keskittyy kielioppiin ja monivalintakysymyksiin kommunikoinnin sijasta.
Äidinkielenään puhujien, jotka työskentelevät julkisissa kouluissa avustajina, on työskenneltävä tässä järjestelmässä, mikä tarkoittaa, että heidän arvokkaimpia taitojaan - ääntämistä, keskustelua ja ilmaisujen ja ilmaisujen selittämistä - käytetään harvoin, jolloin jotkut ovat hankalassa asemassa ihmisen nauhurina (ts.”kuuntele ja toista”) tai seisoen sivuun, jotta ei kiinnitettäisi tietoa heidän opettajilleen englanninkielen puutteesta. Itse asiassa on ollut monia yrityksiä uudistaa koulutusjärjestelmää kouluttamalla asianmukaisesti japanin kielen englannin opettajia.
3. Japanissa on edelleen erittäin vahva”meitä vastaan heitä”-mentaliteetti
Japanin korkein oikeus antoi äskettäin päätöksen, jonka mukaan ulkomaalaisilla, joilla on pysyvä oleskelulupa, ei taata hyvinvointia. Vaikka tällä päätöksellä on enemmän vaikutusta kiinalaisten ja korealaisten pitkäaikaisiin asukkaihin, joiden osuus Japanin 2, 5 miljoonasta ulkomaalaisesta on noin puolet, sen merkitystä koko japanilaisen työvoiman tulevaisuudelle ei voida ylenmääräisesti arvioida: Japani väheni viime vuonna 268 000: lla, mikä on alhaisen syntyvyyden ja ikääntyvän väestön tulos.
Ikääntyvän työvoiman nykyiset vaatimukset näyttävät vaativan maahanmuuttajia korjaamaan tämän aukon. Valitettavasti ulkomaalaisia työntekijöitä pidetään ensisijaisesti ohimenevinä, ei kunnioitettavana japanilaisen yhteiskunnan jäseninä. vuosittain heidän hallituk- sensa myöntävät turvapaikkaa harvemmalle ulkomaalaiselle pakolaiselle. Englanninkielisessä opetusspektrissä monet ohjaajat jäävät 1–3 vuoden väliin ennen kuin ymmärtävät, etteivät he pääse eteenpäin opettajan roolista; Jotkut pysyvät eikaiwansa luona ja siirtyvät rekrytointi- tai pienempiin johtotehtäviin, toiset päättävät siirtyä sivusuhteisiin julkisiin kouluihin tai perustaa omansa, jos ne aikovat jäädä maahan. Ne, jotka pysyvät opettajina vuosien ajan, ansaitsevat huomattavasti vähemmän kuin japanilaiset kollegansa ilman työpaikan turvaa … Tuore virta korkeakoulututkinnon suorittaneita on aina saatavilla.
Ulkomaalaisväestö on lisääntynyt viime vuosina, mutta virallinen politiikka näyttää rohkaisevan ulkomaalaisia asumaan lähtemään ajan kuluttua. Vuonna 2008 vain 11 000 japanilaisten yliopistojen 130 000 ulkomaisesta opiskelijasta löysi työpaikkoja Japanissa, ja suurin osa yrityksistä pysyy etnisesti homogeenisina, ehkä suunnittelun perusteella.
4. Päivän lopussa monet vain eivät ymmärrä englannin kielen tarvetta
Englannin kielen opiskelu on melko suurta: Se on merkittävä osa pääsykokeista, ja liberaalidemokraattinen puolue äskettäin ehdotti, että kaikkia yliopisto-hakijoita vaaditaan tekemään TOEFL-testi. Yksityisten kielikoulujen, hallituksen ja kulttuurin kampanjat edistävät ajatusta siitä, että englannin opiskelu = askel kohti vaurautta, mikä johtaa siihen, että vanhemmat pakottavat lapset kiihkeästi ja pidempään opiskelemaan.
Tällä näyttää kuitenkin olevan päinvastainen vaikutus. Pitääkseen englanninkielisen koulutuksen lähestymistapaa tiukasti tentteihin, hallitus näyttää tekevän opiskelijat välttämään kielen opiskelua luokkahuoneen ulkopuolella ja aikuisten elämään.
Miksi muuten se olisi edelleen iso uutinen, kun suuri japanilainen yritys ottaa käyttöön englantia? Bridgestone teki harppauksen vuonna 2013, samana vuonna 71-vuotias haastoi lähetysaseman NHK vastaan liian monien englanninkielisten sanojen käytöstä. Rakuten Inc. on tunnustanut vähenevän ja ikääntyvän työvoiman ongelmat ja alkanut käyttää englantia koko yrityksen viestintään. Silti näitäkin toimia pidetään kiistanalaisina maassa, melkein heidän japanilaisen identiteettinsä pettämistä. Siihen saakka, kunnes muutokset tapahtuvat, motivaatio tulla todella sujuvaksi varmasti tyydytetään.
